保育実習で施設に実習に行くのはなぜ？疑問をわかりやすく解説します。 |

保育実習で施設に行く理由は、学校の中で学ぶ知識だけでは身につかない「現場での経験」を得るためです。主な目的は次のようなものがあります。

1. 子ども理解を深めるため

実際に子どもと関わることで、発達の段階や一人ひとりの個性を実感できます。

教科書で読んだ「年齢ごとの特徴」や「発達の目安」を、実際の姿と照らし合わせて理解できます。

保育士や職員がどんな視点で子どもを見ているのか、どんな声かけや支援をしているのかを学びます。

掃除や環境整備、行事の準備など、保育の裏側の仕事も知ることができます。

子どもへの関わり方を実際にやってみて、「自分はどう接するのが得意か」「どこがまだ難しいか」を振り返れます。

経験を重ねることで、自分の将来の保育士像や働き方を考えるきっかけになります。

保育所だけでなく、児童養護施設、障害児施設、高齢者施設などで実習をすることもあります。

いろいろな施設での生活や支援のあり方を知ることで、子どもや家庭を多面的に理解できるようになります。

施設での実習は「子どもを知る」「保育を体験する」「自分を成長させる」ために必要となります。

では保育園・児童養護施設・障害児施設・高齢者施設など、それぞれの実習先に行く意味を整理してお伝えしますね。

目的

乳幼児期の発達に合った保育を体験する。

子どもと直接関わり、生活（食事・排泄・遊び・午睡）の支援を学ぶ。

保育士の役割（安全の確保、発達支援、保護者対応）を知る。

👉「子どもと関わる力」「保育者としての基本」を身につける実習。

目的

家庭で生活できない子どもたちの生活支援を学ぶ。

心理的なケアや一人ひとりに寄り添った支援の大切さを実感する。

子どもの権利や社会福祉制度のあり方を知る。

👉「家庭ではなく施設で育つ子ども」の背景を理解し、広い視野を養う実習。

目的

障害のある子どもの発達や生活の特徴を理解する。

個々のニーズに合わせた支援方法（コミュニケーション支援、生活介助など）を学ぶ。

インクルーシブ保育・共生社会への理解を深める。

👉「一人ひとりの違いを尊重する保育」を学ぶ実習。

目的

子どもだけでなく、高齢者の生活や介護についても理解する。

世代を超えた関わりの大切さを知る。

人の一生に寄り添う福祉の視点を広げる。

👉「人の一生に関わる支援」や「多世代交流の価値」を学ぶ実習。

施設実習に行くのは、

子どもを理解する（保育園）

家庭で生活できない子を知る（児童養護施設）

障害のある子への支援を学ぶ（障害児施設）

人の一生を考える（高齢者施設）

といった、それぞれの側面から福祉・教育・人の生き方を学ぶためです。

子どもの発達や生活リズムを「実際に体感」する場

安全・安心を守りつつ、遊びや生活を支える姿勢を学ぶ
👉 子ども理解と保育の基本を学ぶ実習

家庭で暮らせない子どもの背景や思いを理解する

信頼関係を大切にし、寄り添う姿勢を学ぶ
👉 子どもにとっての“安心できる大人”を意識する実習

障害による個々の違いを受け止める

一人ひとりに合った関わり方・支援方法を学ぶ
👉 「その子らしさ」を尊重する実習

人の一生や多世代のつながりを考える

相手の生活や dignity（尊厳）を大切にする姿勢を学ぶ
👉 福祉を広い視点で見る実習

・「学ばせてもらう」という気持ちを忘れない

・子どもの行動や表情、職員の声かけをよく観察する

・疑問や気づきをその日のうちにメモする

・笑顔と挨拶を大切にする

これを押さえておくと、実習中に「なぜここで学んでいるのか」が見えやすくなりますよ😊

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